Dissertation zur Erlangung des akademischen Grades Dr. phil. an der Freien Universität Berlin, Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie, Berlin 2000.)

Der Artikel beleuchtet vier historische Grundrichtungen

 

 

• die idealistisch-karitative Sichtweise

 

 

• die idealistisch-restitutive Perpektive

 

 

• die kritisch-materialistische Sicht

 

 

• den systemisch-ökologischen Ansatz

 

 

und untersucht das Selbstverständnis der Sonderpädagogik über ihre praktische Zielperspektive.